Ábhar
Tá an teicnící foghlama Is modhanna agus acmhainní teagaisc iad a úsáideann mic léinn chun eolas, luach, scil nó cumas áirithe a thuiscint agus a chomhshamhlú. Go ginearálta, úsáideann múinteoirí agus múinteoirí na teicnící seo ag céimeanna éagsúla den teagasc d’fhonn mic léinn a thabhairt níos gaire d’ábhar áirithe. De ghnáth is gníomhaíochtaí aonair agus dinimic ghrúpa iad na teicnící seo a chuireann le foghlaim na mac léinn. Mar shampla: léarscáileanna coincheapa a ullmhú, cur i láthair ó bhéal, díospóireachtaí.
I leanaí agus daoine óga, is gnách go gcuirtear teicnící foghlama i bhfeidhm ar scoil (leo féin nó le piaraí) nó sa bhaile. Ní amháin go n-éascaíonn roinnt teicnící rochtain ar eolas ach cuireann siad forbairt scileanna sóisialta chun cinn freisin.
Tá teicnící foghlama éagsúla ann chun faisnéis agus foghlaim a spreagadh. Díríonn a lán acu ar anailís agus ar thurgnamh, seachas meabhrú agus athrá faisnéise. Beidh na huirlisí seo níos éifeachtaí nó níos lú de réir gach duine, ós rud é go bhfuil a mhodh agus a theicnící foghlama féin ag gach duine.
Cineálacha foghlama
Tá cineálacha éagsúla foghlama ann atá éagsúil ó dhuine go duine. Úsáideann gach ceann de na cineálacha seo uirlisí agus teicnící éagsúla. Is féidir iad a aicmiú de réir an chainéil chéadfaigh i:
- Foghlaim amhairc. Úsáidtear teicnící foghlama a chuimsíonn pictiúir, cairteacha agus graif. Tríd is tríd déanann an duine coincheapa a léirshamhlú agus a thuiscint.
- Foghlaim éisteachta. Úsáid teicnící éisteachta mar phlé, ceol, deachtuithe, físeáin. Tríothu bainistíonn an duine coincheapa agus ábhar éagsúil a chomhshamhlú agus a mheabhrú.
- Foghlaim chinéistéiseach. Úsáidtear teicnící lena n-áirítear idirghníomhaíocht idir mic léinn. Sa chineál seo foghlama, braitheann agus comhshamhlaíonn daoine faisnéis tríd an gcorp, trí idirghníomhaíocht agus trí thurgnamh.
- Lean isteach: Cineálacha foghlama
Samplaí de theicnící foghlama
- Idirphlé nó díospóireacht. Teicníc foghlama a úsáidtear chun tuairimí daoine aonair nó foirne a fháil. Spreagann an díospóireacht malartú tuairimí agus coincheapa. Mar an gcéanna, saibhrítear eolas an ghrúpa iomláin. Tá sé tábhachtach timpeallacht a chruthú le haghaidh idirphlé ina mbeidh gach tuairim san áireamh.
- Ransú Smaointe. Tá sé ar cheann de na teicnící cruthaitheacha is mó a úsáidtear. Úsáidtear focal, frása nó íomhá mar spreagadh chun smaointe nua a fhorbairt. Go minic is féidir dhá fhocal nach bhfuil aon nasc coiteann acu a chur i láthair d’fhonn oibriú uathu.
- Drámaíocht. Teicníc a úsáidtear chun cásanna sóisialta a thuiscint. Is é cuspóir na teicníc drámatúcháin ná ceangail le piaraí a neartú, ionbhá agus dlúthpháirtíocht a chur chun cinn; chomh maith le bheith ag obair ar fhreagairtí loighciúla agus ar mhótarfheidhmeanna a mhionsaothrú.
- Teicníc taispeána. Teicníc atá comhdhéanta de chur i láthair ó bhéal ar ábhar ar leith. Sa teicníc seo tá sé mar aidhm ag an mac léinn topaic áirithe a thuiscint ionas gur féidir leo é a chur i láthair os comhair a gcomhdhaltaí níos déanaí. Spreagann sé foghlaim teicnící cainte poiblí.
- Léarscáileanna coincheapúla. Teicníc trína ndéantar léarscáileanna coincheapúla, sreabhchairteacha nó táblaí sionoptacha chun príomhfhocail nó príomhchoincheapa ábhair ar leith a chomhshamhlú.
- Obair taighde. Moltar hipitéis nó ceist tosaigh agus lorgaítear faisnéis theoiriciúil nó déantar turgnamh d’fhonn a thástáil an bhfuil an hipitéis cruthaithe nó nach bhfuil.
- Tharraing sé. Teicníc a cheadaíonn an leathsféar ceart a spreagadh, i gceannas ar íomhánna agus ar chruthaitheacht daoine.
- Táblaí comparáideacha. Teicníc a úsáidtear nuair a chuirtear i gcoinne dhá theoiric nó níos mó. Cuirtear athróga éagsúla atá le hanailísiú i láthair sa tábla. Leis an teicníc seo, tá coincheapa agus sainmhínithe socraithe go radhairc.
- Línte ama. Teicníc a úsáidtear chun coincheap an ama a éascú agus chun a bheith in ann dátaí agus imeachtaí tábhachtacha a mheabhrú ar bhealach simplí agus amhairc agus a bheith in ann caidrimh a bhunú eatarthu.
- Staidéar ar chásanna. Teicníc a dhíríonn ar staidéar a dhéanamh ar chás ar leith (i réimse sóisialta an dlí) ionas gur féidir eolas áirithe a thuiscint agus a thaifeadadh trí anailís a dhéanamh ar chás áirithe.
- Lean ar aghaidh le: Cluichí oideachais
