Ábhar
Tá an gníomhaíochtaí ealaíne Is iad sin iad siúd a fheidhmíonn an duine chun cumarsáid a dhéanamh trí aeistéitic, agus na critéir maidir le léiriú íosta a bhíonn ag cineálacha eile cumarsáide mar theanga a chur ar leataobh.
Trí na gníomhaíochtaí seo cuirtear na mothúcháin, na smaointe nó fiú fís an domhain a d’fhéadfadh a bheith ag duine in iúl, agus iad á n-úsáid acmhainní plaisteacha, fuaime, teanga nó corpartha éagsúla.
Is éard atá i ngníomhaíochtaí ealaíne ná cruthú samhlaíoch ar an domhan, agus ní gá duit aon iontaofacht a choinneáil le rud go docht. Tugtar an té a dhéanann gníomhaíocht ealaíne ealaíontóir.
Aicmiú na n-ealaíon
Tá baint ag an sainmhíniú leathan ar ealaín leis an líon ollmhór gníomhaíochtaí ealaíne atá ann. De ghnáth roinntear é i ngrúpaí éagsúla:
- amharcealaíona: Is é an t-ábhar amhairc an t-ábhar atá i réim, agus bíonn an breathnóir ina bhreathnadóir.
- ealaíona plaisteacha: Déantar é a scaipeadh tríd an radharc freisin, ach cruthaítear an saothar trí chlaochlú ábhair, ag fágáil nathanna ar leataobh gurb é an rud a dhéanann siad cuid den réaltacht a ghabháil.
- Na healaíona taibhiúcháin: Cleachtaítear iad i spás radhairc trí ghluaiseacht an choirp. Glacann corp na n-ealaíontóirí, seachas fad an léirithe, ról seachas an ról atá aige leis féin.
- Na healaíona fuaime: Déanann siad fuaimeanna agus tost a ionramháil mar an phríomhghné, agus braitear iad trí éisteacht. Is éisteoirí an lucht féachana.
- Na healaíona liteartha: Na saothair a dhéantar trí ionramháil an fhocail. Is é an tuiscint trína ndéantar é a phróiseáil ná radharc, ach tá sé ag brath ar na scileanna teanga atá riachtanach chun an obair a thuiscint (fios a bheith agat conas léamh agus tuiscint). Ós rud é go bhfuil teanga ó bhéal freisin, is féidir í a phróiseáil tríd an gcluas.
Is iad na cineálacha éagsúla ealaíne is cúis le scóip an téarma. Is disciplíní iad seo ina gcaithfidh an t-ealaíontóir íos-eolas agus scileanna áirithe a bheith aige, agus ansin an cumas a bheith aige dearfa dá gcuid féin a thabhairt do na scileanna sin. Is díospóireacht athfhillteach í más féidir roinnt disciplíní nach sroicheann a bheith den chineál seo a mheas mar ealaín toisc go mbaineann sé níos mó le scileanna iontu féin, mar leigheas, cócaireacht, na healaíona comhraic nó iascaireacht.
Samplaí de ghníomhaíochtaí ealaíne
- Ailtireacht
- Físchluiche
- Ealaín choirp
- Amharclann
- Scéal
- Ealaín dhigiteach
- Damhsa
- Cartún
- Dealbhóireacht
- Taifeadta
- Opera
- Ceol
- Péinteáil
- Filíocht
- Grianghrafadóireacht
Toisc go bhfuil siad tábhachtach?
Tá gníomhaíochtaí ealaíne riachtanach don forbairt shóisialta daoine, go háirithe ó aois an-óg.
Tá tacaíocht speisialta ag forbairt mhótair, teanga, chognaíoch, shóisialta agus mhothúchánach leanaí agus iad ag dul i mbun gníomhaíochtaí ealaíne ó na chéad bhlianta, i ngníomhaíocht nach dtógann an leanbh gné dá raon feidhme, ach sna chéad bhlianta tá blianta teoranta chun é a mheas mar spás inar féidir leat rud a dhéanamh le saoirse agus rogha.
Níos déanaí, tosaíonn an páiste a bheith in ann a fhís den domhan a chur in iúl leis an ealaín, a bheith in ann gníomhaíochtaí nua ealaíne a thosú i dteannta na cinn a bhfuil aithne aige orthu de ghnáth ar dtús (plasticine, nó ag tarraingt lena mhéara).
I gcás daoine fásta, is iomaí uair a rinne sé iarracht an ealaín a nochtadh, nó cad é an fáth gur chuir daoine spéis sna disciplíní seo ar fud na daonnachta: fianaise ar phictiúir uaimh, mar léirithe grafacha de is sampla soiléir de seo na pobail is sine sa stair.
Is gnách do dhochtúirí ealaín a úsáid chun críocha teiripeacha, agus uaidh sin is é an coincheap-mar shampla- an teiripe ceoil, úsáid eilimintí an cheoil (fuaim, rithim, séis) chun cumarsáid, léiriú nó foghlaim a éascú in othair chliniciúla.
