Ábhar
Tá anidirdhealú Tagraíonn sé do mheasúnú claonta ar dhuine mar gheall ar riocht éigin ar a phearsa, a mbíonn baint aige de ghnáth leis na tréithe atá acu mar gheall ar shinsearacht a theaghlaigh in ábhair éagsúla (reiligiún, stádas socheacnamaíoch, náisiúntacht).
Is féidir idirdhealú, áfach, a spreagadh le difríochtaí a bhaineann le géinte agus cuma chorp duine, nó fiú de réir ghnéas an duine, nó an rogha ghnéis a d’fhorbair siad.
Ar go leor uaireanta, meastar gur gníomh é an t-idirdhealú a tharlaíonn idir strainséirí, agus atá teoranta don tsráid nó don réimse poiblí. Léiríonn an réaltacht, áfach is iomaí uair a tharlaíonn radhairc idirdhealaithe laistigh de núicléas pearsanta, go leor uaireanta ag tosú leis an teaghlach céanna.
Féadann sé freastal ort: Samplaí de Thuar
Tá an scoil, mar institiúid fhoirmitheach atá seans maith go gcónaíonn daoine difriúla, níl sí díolmhaithe ó seo. A mhalairt ar fad, is í forbairt scoile an chéad cheann ina dtagann duine i dteagmháil le daoine nach ionann a theaghlach, ach ar "strainséirí iad." Sa chiall seo, gníomhaíonn an scoil mar an chéad institiúid ina mbuaileann duine le daoine nach bhfuil aithne aige orthu, agus go nádúrtha beidh ceist na claontachtaí a dhéanfar cinntitheach.
Ní deir cúpla duine go bhfuil leanaí go háirithe éadrócaireach nó olc i gcuid dá ndearcadh. I ndáiríre, is fearr é sin a rá Níl an creat tógtha acu chun impleacht an magadh nó an drochchóireála is féidir a dhéanamh ar an taobh eile a thomhasNíor chuir siad ola ar an meicníocht chun iad féin a shamhlú in áit an duine eile. Tá mí-úsáid, troideanna agus tantrums leanaí agus iad ag idirghníomhú lena chéile coitianta ó na chéad chuimhneacháin dá n-óige, agus níor cheart gach cóireáil den sórt sin a chur i gcomparáid agus a chothromú le hidirdhealú.
Is i láthair na huaire atá páistí in ann na difríochtaí atá eatarthu a thuiscint idirdhealú scoile le feiceáil. Thar na blianta, tá sé coitianta go bhfeicfeadh leanaí idirdhealú mar chéad fhreagairt ar na difríochtaí seo: is é an t-ádh is fearr le leanaí a bhaineann leis na grúpaí tromlaigh agus ní bhainfear sult astu go deo, agus i gcónaí Ba mhaith leo a bheith san áireamh sa ghrúpa díobh siúd a dhéanann magadh.
Caithfidh an scoil, agus í ar an eolas faoin dóchúlacht ard go dtarlóidh feiniméin den sórt sin Gníomhartha coisctheacha. Tá múinteoirí ann agus fiú scoileanna a dhéanann, gan é a bhaint amach, feiniméan an idirdhealaithe a atáirgeadh i dtreo iad siúd a bhaineann le mionlaigh áirithe, a chuirtear isteach níos déanaí i leanaí agus tá sé an-deacair é a bhaint, ag cruthú pian agus anró an-láidir san idirdhealú a dhéantar ina choinne. uaireanta nach mbíonn aon rogha eile aige seachas scoileanna a athrú.
Féach freisin: Idirdhealú Dearfach agus Diúltach
Samplaí de Idirdhealú Scoile
Tá roinnt samplaí de mheas eipeasóidí idirdhealú scoile:
- Ag cuimilt mac léinn a bhfuil tréithe fisiciúla ábhartha acu.
- Is mór agam leanaí a bhfuil míchumas de shaghas éigin orthu.
- Mí-úsáid leanaí níos sine do mhionaoisigh.
- Ag cuimilt leanaí cúthail.
- Diúltaím do mhic léinn a bhfuil staid shocheacnamaíoch íseal acu.
- Ag cuimilt leanaí le tréithe cultúrtha áirithe. (Léiríonn an dá cheann deireanach seo, i gcás leanaí óga, leibhéal láidir idirdhealaithe sa bhaile)
- Cuireann sé isteach orthu siúd nach bhfuil in ann roinnt cóid óige a láimhseáil ag an am sin.
- Cóireáil níos measa do mhná.
- Diúltaím do leanaí a bhfuil níos mó cumais acu ar scoil.
- Drochíde ar bhuachaillí nach dtaitníonn gníomhaíochtaí leo a mheastar a bheith ‘d’fhir’, nó do chailíní a dhiúltaíonn gníomhaíochtaí ‘do mhná’.
Is féidir freastal ort
- Samplaí de Idirdhealú Fostaíochta
- Samplaí de Idirdhealú Dearfach agus Diúltach
- Samplaí de Chothromas
- Samplaí de Luachanna
