Ábhar
Tá an cluichí réamh-spóirt comhdhéanta de céim roimh chur chuige an duine aonair i leith gníomhaíocht choirp iomaíoch, mar atá beagnach gach spórt.
Tá cluichí réamh-spóirt nasctha le spóirt, seachas feidhmíocht gluaiseachta aeróbach amháin: i ngach cás, seoltar gluaiseachtaí tipiciúla an spóirt sin, ón gcorp nó le liathróid nó le réad eile.
Féach freisin: Samplaí de Chluichí Traidisiúnta
Cluichí réamh-spóirt san oideachas
Is é an smaoineamh go rachaidh duine nach bhfuil eolach go hiomlán ar spórt trí na cluichí seo isteach ina chleachtas. Go háirithe sa Corpoideachas tá ról tábhachtach ag leanaí i gcluichí réamh-spóirt: is léir ag an aois sin go bhfuil sé sláintiúil dóibh aclaíocht a dhéanamh go fisiciúil ar scoil, ach ní gá go hiomlán an spreagadh a thugann an iomaíocht dóibh, is é an bunsmaoineamh go bhfuil an fhéidearthacht ann gníomhaíocht choirp a dhéanamh ar chúis bhunúsach spraíúil agus sóisialta.
Ceann de na háitribh bhunúsacha ar a bhfuil cluichí réamh-spóirt bunaithe ná go bhfuil rialacha atá ró-dhian ar fhormhór na spóirt: de réir nádúr na hiomaíochta spóirt, is minic a bhíonn sé deacair éachtaí a bhaint amach.
Maidir le tosaitheoirí, féadann sé seo a bheith an-mhór, toisc go gcuirtear leis an deacracht an sprioc a bhaint amach leis an iarracht atá ag na hagóideoirí bac a chur air, ionas go mbeidh strus ar an spórt. I gcluichí réamh-spóirt, ar an láimh eile, tá an rialacha níos solúbtha mar thoradh air seo, gan riocht naimhdeas a chailleadh, tá an fhéidearthacht ag an dá fhoireann rannpháirteacha straitéisí comhoibrithe a fhorbairt, seachas cinn iomaíocha.
Is iomaí uair a chuaigh sé i dtaithí ar an cluichí ardchomórtaisB’fhéidir nach dtaitneoidh gníomhaíocht i bhfad níos moille agus níos déine le leanaí ná cluiche réamh-spóirt.
Tá fiúntas an mhúinteora nó an eagraí freagrach as an gcluiche réamh-spóirt: athbheochan a dhéanamh ar shúgradh an spóirt, seachas buaiteoir agus fear caillte na himeartha a bheith ann. Moltar go gcuirfeadh an múinteoir saoirse agus féidearthachtaí ar fáil don chluiche oiriúnú do riachtanais agus do dhaoine aonair na n-imreoirí: go beacht tá príomhthréith na gcluichí réamh-spóirt, as láthair i spóirt fhoirmiúla.
Féach freisin: Samplaí de chluichí seansa
Samplaí de chluichí réamh-spóirt
Seo liosta a ainmníonn agus a mhíníonn go hachomair roinnt cluichí réamh-spóirt, agus an spórt a ghabhann leo:
- Mheán (sacar): I mbabhta, caithfidh na himreoirí pas a fháil óna chéile gan an duine / na daoine sa lár a bhainistiú chun iad a thascradh
- Cispheil (sacar): Cosúil le baseball, ach le cic na coise. Níos casta nuair a bhíonn taithí ag na himreoirí sa spórt cheana féin.
- Pas 10 (Cispheil): Ní mór d’imreoirí foirne an liathróid a rith deich n-uaire gan iad a thascradh.
- Beirt ag an am (sacar): imríonn roinnt imreoirí ‘cluiche beag’ ag dul thar an liathróid. Nuair a éiríonn leat é, ní mór duit uimhir (1, 2, 3, 4) a rá agus caithfidh an glacadóir teagmháil a dhéanamh leis an méid sin uaireanta, ag rá focal den iliomad siollaí sin ag an am céanna. Cleachtaítear cáilíocht riachtanach na smaointeoireachta agus tú ag imirt.
- Líonra na ndall (eitpheil): cuirtear an glan rud beag níos airde, agus cuirtear éadach a choisceann an fhís ar a bhfuil ag tarlú sa limistéar iomaíocha.
- Bowckey (haca): cuirtear bataí i stíl babhlála, ach caithfear iad a bhualadh síos trí bhualadh leis an lámhaigh haca.
- Na sealgairí liathróid (lárnach): Caithfidh foireann amháin na liathróidí a phasáil le haon chuid den chorp, ní mór don fhoireann eile iad a thascradh.
- I gcoinne gach duine (eitpheil): cuirtear dhá líon thrasnaigh, le ceithre imreoir (nó foireann). Imríonn gach duine i gcoinne gach duine, ag caitheamh na liathróide agus ag cosaint a réimse.
- Cainéal + (liathróid láimhe): tá an bogha roinnte ina chodanna éagsúla, gach ceann acu le scóir éagsúla.
- Pasanna craiceáilte (cispheil agus liathróid láimhe): le roinnt liathróidí beagnach cothrom le líon na n-imreoirí, caithfidh siad a bheith ag rith níos gasta agus níos gasta, gan aon liathróid a bheith ag aon duine ag an am céanna.
- Cúl le cúl (cispheil): suite mar seo, caithfidh foireann amháin fanacht le hordú an mhúinteora iarracht a dhéanamh an ceann eile a sheachaint agus líne a bhaint amach, ag bualadh na liathróide.
- Eolas ar mo raicéad (leadóg boird): seasann leanaí i línte; Ag comhartha na feadóige rachaidh siad amach i mbeirteanna ag siúl idir constaicí agus sa cheann deireanach déanfaidh siad squat ag cothromú leis an liathróid ar bharr an raicéid, fillfidh siad ar an mbealach céanna agus tabharfaidh siad an raicéad agus an liathróid don pháirtí a dteagmháil leo.
- Cón-sprioc (liathróid láimhe): Gabhann an fhoireann ionsaí an liathróid go dtí go mbeidh duine acu i riocht oiriúnach chun ceann de na cóin a lámhach agus teagmháil a dhéanamh léi. Ar an mbealach seo baintear amach sprioc. Is féidir le gach imreoir teagmháil a dhéanamh leis an liathróid trí huaire as a chéile.
- Rats agus lucha (lúthchleasaíocht): Rannpháirtithe a chuirtear in dhá shraith i lár na páirce, tabharfar RATS ar shraith amháin agus an ceann eile MICE. Insíonn an múinteoir scéal ina mbíonn RATS nó MICE le feiceáil ó am go ham. Nuair a deir sé RAT, ritheann na lucha go dtí imeall na páirce. Athróidh gach duine a idircheapadh taobhanna.
